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推进慢教育,让学生用自己的力量成长

陈文强 | 发布时间:2018-10-10 | 浏览:547
       近日,桐乡市幼小衔接的阶段性成果展示及培训活动在桐乡市实验小学教育集团振东小学举行。该活动由桐乡市教研科研室组织举办,全市各小学、幼儿园分管校(园)长和教师代表等参加活动。

首先,实验小学教育集团一年级老师蔡慧、姚菊丽、朱国明分别执教语文课《iuü》、数学课《认识图形》、科学课《起点和终点》,给幼小衔接的课堂作了示范,同时也提供了可以观察分析、思辨讨论的样本。接着,语文、数学、科学三位教研员和执教老师,对幼小衔接中的课堂策略进行了对话,为幼小衔接的课堂明确了范式和方向。

  振东小学副校长杨春梅作《慢教育,让孩子自然成长》的成果汇报。她介绍了学校以入学仪式促使学生认知“小学生”的身份;实小集团推出了“九月入学适应体验”的慢教育课程,让教师放慢课程教学,把行规细化在每周每日每课里;课程中及时沟通家长,对学生行为及时有效而温和地干预。

  一年级老师苏春娟以班主任的视角,分享了落实慢教育课程实现幼小衔接的体会与经验。此外,家长代表也讲述了对慢教育的认同和家庭在其中的配合方式。

  慢教育,让幼小衔接更科学、自然。桐乡市教育局教研室副主任钱建良作活动总结。他表示,下一阶段各学校老师要从聚焦慢教育理念、管理机制、教学方式、课程建设、评价改革五大方向,继续做好幼小衔接探究,及时总结经验,保证幼小衔接工作顺利进行。

    幼小衔接,是对儿童的尊重,是对教育的信仰。本次培训活动,既是幼小衔接工作的阶段性总结,又是“慢教育”深入开展的推进会。在慢教育的理念之下,幼小衔接定将让教育更具温度。

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