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《浙江教育报》点赞春晖小学

实小集团春晖小学 | 发布时间:2018-11-22 | 浏览:189
      11月21日,《浙江教育报》以《跨区域同步教学的新样式》肯定了春晖小学在同步教学工作中取得的成绩。
      据悉, 2017年5月,在中央电化教育馆“跨区域同步教学应用试点”项目启动会上宣布了该项目的试点学校名单,春晖小学列位其中;随后,由春晖小学校长刘欲承负责的课题《基于“双师课堂”的教与学方式变革研究》也正式立项为全国信息技术研究专项课题。
      跨区域同步教学是指由上海、北京的资源学校名师执教课堂,试点学校学生借助平板上的“全景学习平台”进行跨区域的学习。
      随后的一年多里,学校立足课堂积极探索与实践,努力建构“同一课堂+两位教师”的新型授课方式,从“注重交互体验、明晰教学流程、改变诊断方式、互动同步研训、打造智慧教室”等五方面入手,努力形成契合自身需求的“跨区域同步教学”新样式。
      这样的课堂教学模式,学生利用平板在线学习,与名师互动,与其他地区的孩子思维碰撞,激发了学习兴趣,实现了名师资源共享。在家长开放日活动中,试点班级家长走进智慧教室,零距离接触“跨区域同步教学”。一位家长说:“这样课堂真心好,极大地激发了孩子的兴趣,让学习变得有滋有味”
      今年9月,浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作启动会议在杭州召开,刘欲承校长作题为《启迪教育智慧,憧憬课堂变革》的经验交流发言。11月,浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作技术环境建设培训会议在富阳召开,教务处主任张海华进行了典型经验交流,得到了与会专家和老师们的肯定,认为春晖小学同步课堂经验具有一定的借鉴作用。
      期间,学校该项工作也得到了各级领导的关心和支持。中央电化教育馆网络部副主任洪文秋、浙江省教育技术中心应用推广部主任童兆平、桐乡市教育局副局长路茂方、嘉兴市教育装备中心副主任施维良等多次来校进行实地调研和慰问。
      同步教学是春晖小学探索智慧教育的有效形式,学校将以此为契机,共同探索教与学模式、评价方式等方面的新样式,形成可借鉴、可复制的经验,积累可推广的课例资源,推动校际合作交流。

    (实小春晖/费忠孝)




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